客户挑战

● 领导力项目中我们也穿插了行动学习，可项目执行过程中小组成员与课题关联度不大，变成了群策单干，成果不了了之；
● 行动学习太重了，需要调动组织很多资源，领导觉得太复杂，没那么多时间参与；
● 有没有一种轻模式，边解决问题边发展能力，而且确实有成效？
● ……

我们的解读

● 选择和本身项目最相关的课题研讨，不用调动组织太多资源，在资源范围内课题成果可以试点落地，成果也可以保证；
● 小组成员每个人都带来自己的难题，可以强化彼此的连接，增强跨部门协作和沟通能力，提升组织协同；
● 把个人能力与选题匹配起来，把测评和个人觉察、发展计划整合进难题解决过程中，加入同伴式的反馈，让能力发展与问题解决平衡起来。

解决方案

价值与收益

● 在项目周期中，学员可以习得多种商业圆桌会的研讨方法，并在实践期内实际操作。
● 能力发展：在圆桌会议中参与者会大量的使用到聆听和提问能力，而这两项能力是发展领导力核心的基础。同时，在项目中我们可以针对每个人的长短板，通过反思、反馈来发展个人能力，通过持续跟进辅导，以及建立学员间的伙伴教练关系，持续的提升个人的领导力。
● 问题解决：在整个项目周期里，每位学员会拥有一个课题，并负责解决和实施，最大化的利用资源，同时给到组织带来的价值也大大提升。在解决问题的同时，会带给学员不同的思维视角，提升问题解决能力。
● 学习平台的搭建：在商业圆桌会实施中，学员会产生深度的交流，大量的、深度的信息会在问题研讨中进行融合交流，在开放信任的氛围中，学员更加容易从他人身上吸取知识，并在项目结束后依然维持着良好的沟通和学习平台，从而给到组织带来有益的积极的学习氛围。为企业构建学习型组织搭建有益的基石。

适用对象

中高层经理人及后备

时长周期

3-6个月，4个模块（每个模块1-2天）