学习地图的趋势1-敏捷高效
2024-2-7 14:12:36
学习地图的趋势
The trend of Learning Map
前言
学习地图（Learning Map）是指根据员工职业发展不同阶段的工作场景和能力标准，设计其对应的学习主题、学习内容、学习方式和学习顺序，为员工提升能力、加速成长提供指引，从而提升员工个体与组织的绩效。
随着学习地图在越来越多的企业实践应用，学习地图技术的发展也日渐成熟，在应对学习地图构建中最常见的三大挑战即业务视角、破局孤岛思维、成果系统化落地的基础上（具体三个挑战的分析、应对及案例见《学习地图构建的挑战》3篇系列文章），我们总结了学习地图（Learning Map）技术发展及未来应用的3个趋势，分别是：
学习地图构建方式上的变革-敏捷高效；
学习地图成果应用上的变革-千人千面；
学习地图对象规划上的变革-组织能力。
趋势一：学习地图构建方式上的变革-敏捷高效
敏捷不是偷工减料，不是在传统项目中减少几个步骤、或者直接牺牲质量换时效。敏捷的本质是流程最优化的同时发挥“用户”能动性，实现低成本高效产出。
学习地图构建项目要敏捷，常见的途径有三个：
一是要与企业现有学习资源（库）对接，可以让构建过程更敏捷，同时将现有人力资源体系的相关内容如任职资格、岗位阶梯、能力模型、认证题库等与学习地图项目构建过程对接，不做重复工作、采用统一标准，实现体系融合，从而实现“流程设计与过程”更敏捷。
二是通过引导共创的方法，即引导式学习地图的模式让“用户”和“客户”同步深度参与，可以减少落地阻力，让学习地图成果落地更快见效，从而实现“投入产出效能”更敏捷。
三是将学习地图构建的能力内化，从此学习地图的构建、迭代变得随时随地，从而实现“成果应用系统”更敏捷。
对 策：学习地图项目的三种服务模式
我们根据项目流程、项目产出的差异，将学习地图项目分为标准版学习地图项目、敏捷版学习地图项目、赋能版学习地图项目三类。
标准版追求的是精准、科学和深入参与，常见的包括前期调研分析、中期的专家工作坊组织、后期的成果梳理、完善与推广应用；
敏捷版追求的是敏捷、高效、批量和广泛参与，常见的是多岗位并行，由中期的工作坊及后期的成果整理与汇报组成；
赋能版则是在敏捷版基础上的升级，通过“培训”的方式实现“项目化”的目的，在敏捷的基础上将学习地图能力内化到企业内部，实现未来迭代更新的便捷，是更彻底的敏捷高效。
案例展示
给某智能终端龙头企业的供应链事业部做学习地图时就采用了“赋能版学习地图项目”的方式来实现敏捷化。项目由供应链事业部PE工程师、材料工程师等关键岗位的业务专家组成6个课题组，在学习“学习地图技术”的过程中，干中学、学中干，在学习地图工作坊的学习中同步完成6个关键岗位/序列学习地图的构建。
2天的”赋能型”工作坊，学习地图顾问更多充当培训师和辅导师的角色，在完成流程技术赋能的同时，学习地图顾问利用自身丰富的项目经验，对各组练习的学习地图成果进行快速反馈，举一反三，帮助业务专家消化技术方法，提高学习的转化。
该项目在完成6个试点岗位开发任务的同时实现赋能于人，将学习地图的方法内化到业务部门，由业务专家直接参与学习，实现学习管理主责的转化。人力/培训部门作为组织者，其占位更高，同时可将学习地图建设打造成动态的更新迭代系统。
未完待续……
