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案例6|某大型国有集团打造高管行动学习项目
2024-2-5 15:04:09

 《百年基业2022年标杆案例展示手册》汇集2022年百年基业代表性内训案例整理编辑,由专业编辑和学习专家提炼完善,包括项目背景与挑战、项目目标、设计思路和亮点、实施运营和成果,重点关注项目设计的逻辑、方法和实操,细致展现企业实践全过程,对企业学习项目运营极具参考价值和指导意义。

 

 

 

往期案例回顾:

案例一:中国联通集团-行动学习催化师认证项目案例

案例二:小米科技-讲师与行动学催化师培养项目

案例三:京东科技-行动学习培养催化型领导者项目案例

案例四:华发控股集团-中高层行动学习发展领导力项目

案例五:股份制商业银行-业务与管理能力融合提升行动学习项目

 

案例六

 

某大型国有集团

打造高管行动学习项目

 


项目背景与挑战

项目背景:

基于新时代新发展新历程,企业内部正在进行大力改革,基于业务发展和改革的需要,企业内部将首次引入行动学习的模式,针对二级公司部门正职、三级公司一把手、总部职能人员合计67人,结合项目中领导力课程的主题,以行动学习课题解决为载体发展学员领导力,同时使学员带来的岗位挑战或业务难题得到解决,在领导力技能提升的同时,促进业务单元之间协同互助,彼此经验深度共享,发现心智模式盲区促进自我觉察。

 

 

项目挑战:

  • 运营压力:疫情情况下,如何做好线上线下班级运营管理

  • 课题压力:如何在有限的时间内,确保课题得到解决并实践落地

  • 技术转移压力:如何让管理者快速掌握行动学习技术

  • 领导力提升压力:如何在解决难题时发展管理者催化型领导力

  • 疫情压力:疫情不确定的情况下, 保障项目正常推进

 


项目目标

 

目标1

促进岗位难题解决

结合公司经营发展需要,解决学员带来的个人岗位实际的业务与管理难题,并有实际的成果落地。

目标2

促进领导力系统提升

结合学员所学的战略、经营管理、领导力等主题的课程,加速在行动学习课题研讨中的实践与转换,促进领导力提升

目标3

打破壁垒增强业务协同

通过私享会、团队互助等方式建立个人信任关系,加深彼此业务的了解,促进业务协同

目标4

深化组织团队学习

在人才培养模式上,扩展与深化行动学习成效,沉淀组织团队的学习方法与工具

 

 

 

 


 

 


项目设计及实施过程

准备阶段(2周)

 

  • 前期访谈

  • 确定选题方向

  • 确定小组

  • 微课学习

  • 收集筛选课题

 

 

首次研讨(2天)

 

  • 项目启动

  • 破冰及行动学习介绍

  • 工具导入

  • 课题研讨(3轮)

  • 实践期行动计划

  • 学习反思与总结

 

 

实践期第一次私享会(1.5天)

 

第一次私享会:

  • 每组单独线下集中2.5天,使用其中1.5天(1天1晚),集中将小组剩余4轮课题催化完成(1组按照7人算)

     

  • 跨界标杆企业学习

  • 东道主企业经营管理经验交流学习

 

 

执行辅导(1.天)

 

  • 实践与学习回顾

  • 个人课题复盘

  • 小组动能反思

  •  题进展雷区

  • 进阶技巧

  • 课题进展辅导(3轮)

  • 后续行动计划

  • 学习反思

 

 

实践期第二次私享会(1天)


  • 第二次私享会:

    每组单独线下集中2.5天,使用其中1天,集中将小组剩余4轮课题进展辅导催化完成(1组按照7人算)

     

  • 课题成果优化

  • 汇报前课题成果提交与评审

 

 

汇报辅导:(1天)

  •  整体回顾

  • 《金字塔原理》

  •  高效呈现技巧

  •  课题模拟汇报

  •  小组练习反馈

  •  成果汇报资料优化

  •  团队复盘

  •  项目总结


 

汇报呈现:(内部组织0.5天)

  •  汇报呈现

  •  领导点评

  •  表彰呈现

  •  结业仪式

  •  领导致辞

  •  结业合影

     


 


项目设计核心原则

 

 

 

原则1使用小组多课题模式解决岗位挑战

 

 

百年基业通过十几年的行动学习实践与研究,总结了行动学习两种课题模式,即:小组单课题模式与小组多课题模式。

 

本项目基于学员业务单元类型差异大,同时学员岗位多样且差异大的特点,经反复权衡比较,以MP小组多课题模式(Multiple Problem)为主要的项目开展方式,4-6个月结项,3个集中期,每个集中期间隔2个月左右。


 

 

原则2组组配外部行动学习催化师

 

本项目中,为提升项目交付质量与效率,确保行动学习研讨与催化高效、专业达成,我们将采用“组组配外部催化师”的方式。优势如下:


 

原则3选题紧贴战略、业务要求、领导力短板

每一位学员选题需经过四大选题流程:

 

步骤一:访谈发起人

项目开始前与2-3位发起人开展访谈,了解项目目的,明确选题方向与范围

 

步骤二:填写选题表

结合领导力模型能力维度与业务指标及现状的差距、痛点部分进行选题,填写提交《行动学习选题说明表》(主选+备选,共2个)

 

步骤三:上级给反馈

学员上级将根据组织战略目标重点与学员业务指标和达成现状之间的差距观察,提出自己对学员课题的意见反馈

 

步骤四:内外严把关

百年基业顾问会同内部项目组,提出难题筛选基于行动学习方法论与经验的专业意见反馈,如课题提交质量不合格,要求学员重新填写


 

原则4小组成员多元化搭配

本项目中,我们将依据行动学习小组评估表,综合考虑学员所在业务板块、岗位职能、职级、性格、课题类型、司龄等方面进行科学分组,目的是通过分组有效促进后期小组成员间快速的业务协同。

 


 


项目成果

 

成果1:行动学习题助力业务和管理难题创新解决,成效明显

 

65个课题分五类:

  • 业绩改善类 27个

  • 运营管理类 14个

  • 技术管理类课题 5个

  • 职能管理类 14个

  • 党建管理类 5个

形成了65个岗位课题获得解决方案与落地成果。

 

成果2:线上行动学习研讨和项目运营管理试点成功

 

成果3:共创工坊促进学员课题互助支持与业务协同


 :

成果4:课题经验推广和行动学习方法应用内外扩展逐渐深入

 


成果5:个人领导力有系统提升

说明:

行动学习助力7项能力提升领导力(10个优秀课题Owner前后7项能力训前训后平均分提升对比)

 


 

 

下一期将为大家详细介绍吉利动力研发中心-基层管理者转身领导力项目敬请期待哦!

 

 

往期案例回顾:

案例一:中国联通集团-行动学习催化师认证项目案例

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案例四:华发控股集团-中高层行动学习发展领导力项目

案例五:股份制商业银行-业务与管理能力融合提升行动学习项目

 

 

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